COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL UNIVERSO
MÁS QUE COMUNICAR... EDUCAR CON LA FOTONOVELA
La fotonovela es un recurso didáctico, que utiliza un lenguaje que se expresa a través de la imagen y la narración de una historia formativa, con el propósito de transmitir y enseñar conocimiento útil para el lector. Tiene un gran potencial educativo, ya que presenta un tema de forma creativa que atrapa el interés de quien la lee, y de esta manera lo acerca al aprendizaje de un tema relacionado a la vida del hombre, donde se haga notar la importancia y necesidad de adquirir el conocimiento desarrollado en la trama de la fotonovela. Es una manera de combinar la función de entretener al lector y explicarle un tema, de esta manera se le acerca al conocimiento, e incrementa la comprensión y retención de lo que se desea enseñar, pues se convierte en un medio que comunica.
Existe una limitación en este recurso didáctico si la narración de la fotonovela es demasiado extensa y el lenguaje que utiliza no se puede comprender fácilmente, puesto que interfiere negativamente en el interés del lector, por esa razón debe cuidar el tipo de lenguaje que maneja para que sea muy comprensible lo que se desea enseñar. Otra limitación se presenta cuando no hay un hábito de lectura, pues hay personas que evitan leer, o que en dado caso no saben leer.
Nuestra experiencia al realizar una fotonovela, se caracterizó por provocar la creatividad, utilizar la imaginación para lograr trasmitir la información, cuidando en todo momento la secuencia del tema, para ello se tiene que analizar muy bien que fotografías usar, en qué orden acomodarlas, y narrar lo más cuidadosamente posible los diálogos. La realización de este recurso es romper con una manera tradicional de explicar algún tema, y plasmar al mismo tiempo la forma en que lo interpretamos. Es una forma divertida de enseñar.
REFERENCIAS WEB
Existe una limitación en este recurso didáctico si la narración de la fotonovela es demasiado extensa y el lenguaje que utiliza no se puede comprender fácilmente, puesto que interfiere negativamente en el interés del lector, por esa razón debe cuidar el tipo de lenguaje que maneja para que sea muy comprensible lo que se desea enseñar. Otra limitación se presenta cuando no hay un hábito de lectura, pues hay personas que evitan leer, o que en dado caso no saben leer.
Nuestra experiencia al realizar una fotonovela, se caracterizó por provocar la creatividad, utilizar la imaginación para lograr trasmitir la información, cuidando en todo momento la secuencia del tema, para ello se tiene que analizar muy bien que fotografías usar, en qué orden acomodarlas, y narrar lo más cuidadosamente posible los diálogos. La realización de este recurso es romper con una manera tradicional de explicar algún tema, y plasmar al mismo tiempo la forma en que lo interpretamos. Es una forma divertida de enseñar.
REFERENCIAS WEB
- Educación: La fotonovela como recurso didáctico
| mapaental.doc |
| fotonovela.ppt |
| fotonovela_erotica.ppsx |
